tirsdag 31. august 2010

Kurs i kritisk tenking!

Critical Thinking SkillsImage by Enokson via Flickr
Noen oppgaver til bruk med elevene:

  1. Hvilken søkemoter bruker du? Google, Bing, Yahoo - flere som finnes? Diskuter i klassen. Hvilken side stoler du mest på? Hvorfor? Gi elevene oppgaven med å søke etter informasjon - hva finner de?
  2. Oppgave: når du søker vil noen resultater legge seg øverst. Hvordan kommer noen sider høyt oppe?
  3. Prøv å finn ut hvem som har skrevet siden. Hvis ikke forfatter kommer opp i søket,  finn hvem som er ansvarlige. Når du har det søker du på navn, organisasjon. Er dette troverdig? Finn ut hva andre skriver om dette nettstedet.  
  4. Mange manipulerer nett søk. Prøv søket "oil spill" og se hva du får av resultater. Hvem har en agenda her?
  5. Kan du tenke selv? Hva er sjansen for å kunne ta en graviditetsprøve på nett? Logisk?
  6. Redd treblekkspruten. Vil du gi penger til denne organisasjonen?  
  7. Søk etter stoff om martin luther king jr. Hvilke sider finner du? Er alle troverdige? 
  8. Hva klarer du å få med deg når du sitter på nettet og læreren underviser? Test deg selv. Prøv deg på denne lille google testen. Hva vet du egentlig?
Etter en ide fra forelesning på ISTE 2010 med Howard Rheingold
Enhanced by Zemanta

Bruk av bilder

Image representing morguefile as depicted in C...Image via CrunchBaseMorgue File gir gratis bilder med lisens til remix. The Morgue File fotosamlingen inneholder tusenvis av bilder som alle kan bruke gratis i vitenskapelig eller kommersielt presentasjoner. Bildet samlingen kan søkes etter emne kategori, bildestørrelse, farger eller vurdering.. Morgue File er mer enn bare en kilde til gratis bilder. "classroom" hvor besøkende kan lære fotografering teknikker og få tips om bilderedigering
.
William Vann's EduPic Graphical Resource tilbyr gratis bilder og tegninger for lærere og elever til å bruke i klasserommet. Mr. Vann er en amatør fotograf og lærer. Herr Vann gir tillatelse til at lærere og elever kan bruke bildene for undervisning -og læring.
Animal Photos er en kilde til Creative Commons lisensierte bilder av dyr. Alle bildene er inndelt etter slag. Hvert bilde indikerer hvilken type Creative Commons-lisens er tilknyttet bildet.. Animal Photos Bilder tilbyr også råd om å gi henvisning for hvert bilde.
The World Images Kiosk San Jose State University tilbyr mer enn 75.000 bilder som lærere og elever kan bruke i deres faglige prosjekter. Alle bildene kan brukes under en Creative Commons lisens som krever at du gir riktige henvisninger når det er nødvendig. Du kan finne bilder ved hjelp av søkeboksen eller du kan bla gjennom mer enn 800 porteføljer og grupper organisert etter emne.
Photos 8 er et flott sted for å finne tusenvis av bilder som er i den offentlige sfæren. Disse bildene kan brukes på alle måter du og dine elever måtte ønske. Det er 22 kategorier av bilder hvorav de største samlingene er av dyr, fugler, og solnedganger.
 Google bilder - for å finne bilder som kan brukes på nytt og remikses, bruk Googles avanserte bilde søkealternativer. Hvis du vil benytte bruksrettighetene som filter, velger du "avansert bildesøk" på hovedsiden for Google bilder siden. En sted i "avansert bildesøk" side, vil du finne de forskjellige alternativer for bruksrettigheter nederst på siden. I bruksrettigheter menyen kan du velge ett av fire alternativer; "merket for gjenbruk," "merket for kommersiell gjenbruk," "merket for gjenbruk med ombygging," eller "merket for kommersiell gjenbruk med modifikasjoner."
Yahoo Images har et valg som ligner på Googles for å finne Creative Commons lisensierte bilder. Når du søker etter bilder ved hjelp av Yahoo bildesøk verktøyet, kan du velge filtre for å avgrense resultater slik at bare bilder som er lisensiert under Creative Commons kommer frem i søket. Filtrene kan du velge filter for bilder som kan brukes til kommersielle formål eller bilder som er lisensiert for remiksing og som du kan bygge videre på.
Enhanced by Zemanta

mandag 10. november 2008

Her er et nyttig blogginnlegg

gjemmesidenNår vi snakker om solen så skinner den. For deg som vil begynne å lese blogger, er lenken til "gjemmesiden" en god start.  Siste innlegget til Svend Andreas Horgen laget er en overikt over blogger han leser om IKT og skole. Den er ganske så utfyllende, han ber om tips til flere hvis det er noen han mangler.

Tipset selvsagt om denne siden.

lørdag 8. november 2008

Deling

Tipsene som Ann refererte lenger ned i bloggen om hvor man skulle begynne er nyttige. Jeg tenker ennå litt videre, fordi jeg har fulgt de tipsene en stund. Det er  etterhvert blitt mange bra blogger, og jeg har lært masse av dem. Jeg har tenkt videre om deling. Skulle vi kommet NDLA i forkjøpet. Lag 2 er klart for noen uttestere etter jul, men bare de som har Feide pålogging. Dette vil ikke Akershus FK ha før tidligst neste høst, det er det siste jeg har hørt.

Kanskje opprette en Wiki, eller netvibes for å sortere blogger, fagwikier osv. Hvor vi sorterer på fag. Jeg så at Arne Krokan hadde laget en slik side for Rogalandkursingen han jobber med, men jeg tror det kan bli litt fullt hvis han skal fylle opp den.

Det vi kunne gjøre, er at alle vi som skriver og legger ut innhold på egne blogger, fagblogger og Wikier legger inn url'ene våre der de passer. Da vil det være en engangsjobb, men for at siden skal bli brukt må vi gjøre det alle sammen, slik at det blir litt der.

Etter siste innlegget til Stig, så begynner man jo å tenke, og dere vet hva dere må svare?!

onsdag 5. november 2008

Nettverksdanning

Dette er en republisering av et innlegg som jeg har lagt ut på min egen blogg, Tanketråder.

De som leser Arnes blogg vet allerede at vi skal holde foredrag om nettverk sammen på fredag på Sandvikas konferanse "Tid for digitale løft". Jeg er spent, men gleder meg. Det er veldig moro å få sjansen til å samarbeide med en som har så mye kompetanse på områder jeg er interessert i å lære mer om. Jeg håper han får noe ut av det også. Vi jobber på den samme presentasjonen nå via en delt Dropbox-mappe på nettet (som riktignok fusker litt). Uansett så blir det et annet produkt enn om vi deler tiden mellom oss - hvordan det kan gå ser vi ofte når elevene har fremføringer i grupper der den ene ikke aner hva den andre har gjort fordi de deler oppgavene mellom seg i stedet for å samarbeide. Ikke får de et bra resultat, og ikke får de oversikt over stoffet. Det finnes bedre måter å jobbe på.

Da jeg var yngre trodde jeg at nettverk var forbeholdt middelaldrende menn som klappet hverandre på skulderen og hjalp hverandre frem, og at det var like viktig å holde andre utenfor. Det var liksom noe lummert over det hele. Å benytte seg av nettverket sitt for å oppnå noe virket veldig kynisk, liksom. Nå ser jeg (heldigvis) annerledes på det. Saken er jo at vi alle er del av mange ulike nettverk i familien, vennekretsen, i klassen eller på arbeidsplassen. Vi klarer oss simpelthen ikke uten. Nett-nettverk er ikke prinsipielt annerledes. Jeg har vært på Facebook en stund nå. Til å begynne med var det mest kollegaer på nåværende og forrige arbeidsplass som ble inkludert på vennelisten min, og selvsagt personlige venner, noen litt fjernere enn andre. Det har vært morsomt å finne igjen mange jeg ikke har så mye kontakt med lenger. Nå begynner jeg også å få "venner" der som er en del av et løsere nettverk, mange har jeg aldri møtt i virkeligheten, men vi har felles interesser. Noen av dem treffer jeg også på Delicious, Twitter, LinkedIn, Messenger, last.fm og/eller Flickr - alt til sitt bruk, og noe av det overlapper akkurat som ellers i verden. Selvfølgelig har jeg også bloggosfæren, aldri hadde jeg kunnet forestille meg på forhånd hvilke muligheter og hva slags kunnskap jeg kunne få del i ved å begynne å publisere tanketrådene mine på nettet.

Nettverk er som regel løse, de er som oftest inkluderende, men du må selv gjøre en innsats for å få være med. Gjør du det vil du nok få mer igjen enn du gir. Alle trenger ikke å skrive sin egen blogg, det finnes andre måter å kommunisere på også. Will Richardson, en av mine helter, kommer med fem forslag til hvordan du kan komme i gang med lærende nettverksdanning på nettet i artikkelen "Footprints in the Digital Age" (som forøvrig bør leses -se også Anns oppsummering i forrige innlegg).

I dag hadde jeg et lite foredrag på fellesmøtet vårt om presentasjoner. Hvorfor? Jo fordi en av våre elever har forstått verdien av å bruke nettverket sitt, denne gangen meg, til å få gjennomført noe han ønsker seg - at lærere og elever på skolen skal bli flinkere til å lage gode presentasjoner. Kult, syns i hvertfall jeg.

Utfordringer for lærere

Jeg leste med stor interesse artikkelen til Will Richardson ”educational Leadership, footprints in the Digital Age”. Ser at han avslutter med å oppsummere hvordan lærere skal starte å ta i bruk nye hjelpemidler I Web 2.0 og også hvor viktig det er at lærerene behersker disse arenaene. Han oppsummere det slik:

1. Les blogger etter din egen interesse. Finn dem her: http://blogsearch.google.com/

2. Delta i debatter og skriv innlegg

3. Bruk ditt eget navn slik at alle vet hvem du er. Det er viktig

4. Start med Facebook (ja det er det han sier, må fortelle at jeg har 20 lærere som venner på Facebook!)

5. Undersøk og bruk www.twitter.com. Det høres jo kjent ut!

Oppfordrer konferansedeltakere til å starte her!

tirsdag 4. november 2008

3 måter web20 endrer skolene på - snart klart for konferanse

Jeg skal holde foredrag sammen med Ingunn på fredag, og det kan jo by på en liten utfordring, for vi har bare hatt kontakt gjennom bloggene våre, kommentarer og refleksjon, men vi har vært opptatt av mye av det samme, fra hvert vårt utgangspunkt.

I utgangspunktet tenkte jeg at web20 endrer skolen og universitetene på minst tre måter.

1. Ved at teknologiene skaper nye sjangere og nye medieformer. Sjekk Flyp, eller skriv en 6-ords novelle. Eller les Web 2.0 Storytelling:Emergence of a New Genre, så får du en ide om hva det kan handle om.

2. Dernest endres selve læreformen. Bort fra kateter og tradisjonelle øvingsoppgaver og over på sosialkonstruktivistisk læringsteori. Kunnskap etableres i møte mellom personer, gjennom refleksjon og gjennom å prøve ut forståelsen sin i samspill med andre menneskers kunnskap. Du kan lese mer om dette i denne artikkelen av John Seely Brown, en av mine gamle helter.

3. Den tredje måten web20 endrer utdanningsinstitusjonene på, er ved at samarbeidsformene og relasjonene endres. I henhold til den gamle “læreboka” skulle jeg bare samarbeidet med folk på NTNU, men nettverket mitt er faktisk mye større utenfor institusjonen, og det er de nye samarbeidsformene som er årsaken til dette.

Så når jeg skal holde foredrag sammen med Ingunn, er det bare en naturlig konsekvens av denne utviklingen. Tidligere har jeg gjort det samme med Peter Hidas i Gartner. Peter er noe av det nærmeste en kommer en IT-guru i Norge, og jeg hadde stor glede av samarbeidet med han. Så nå er utfordringen å skape noe nytt, noe jeg ikke hadde greid alene, eller Ingunn ikke hadde greid alene på fredag.

Vi er i gang, og første utfordring var å kunne sende filer på +10mb til hverandre. Mailboxene likte ikke det, så da ble det Dropbox. Så får vi se hvor langt vi greier å utvikle dette de neste dagene før deadline på fredag.

Kanskje er det noen som har tips til hva vi burde ta tak i? Ideene så langt

er å snakke sammen, diskutere og vise hvordan ulike web20-teknologier, som absolutt er del av verktøykassa for sosiale nettverkstjenester (det handler ikke bare om Facebook) kan brukes i en praktisk undervisningssituasjon. Og hvordan i all verden er det vi samarbeider med hverandre ved hjelp av Twitter, del.icio.us og andre tjenester? Du kan forresten se mine bokmerker på delicious her.

Men så var det en ting til da. Det er jo litt skummelt å skrive noe som skal deles med Ingunn, for hun er jo norsklærer. Og jeg tenker med gru på alle de røde strekene hun ville satt i teksten min, om hun hadde fått sjansen. Men slik er samarbeidets dillemma. Vi viser våre svake sider, og står forhåpentligvis igjen med nok sterke sider til at andre gidder å høre/lese hva budskapet vårt er.